大部分有視覺(jué)損傷的兒童，通?？稍诔錾蟮膸讉€(gè)月內(nèi)就能被細(xì)心的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。比如觀(guān)察到該嬰兒沒(méi)有眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)，不能追視他人的手指或手里擺弄的玩具，或同時(shí)有眼部外觀(guān)及反應(yīng)的異常，如眼睛流淚發(fā)紅、討厭光線(xiàn)等行為表現(xiàn)，家長(zhǎng)就會(huì)帶著孩子及時(shí)就醫(yī)了。但也有部分視覺(jué)損傷的兒童，他們平時(shí)的行為表現(xiàn)與視覺(jué)正常的兒童無(wú)異，較難在早期被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，兒童自己也不知道自己看到的內(nèi)容與其他人不一樣，這就容易錯(cuò)過(guò)最佳矯正時(shí)期，進(jìn)而影響兒童在認(rèn)知、社交、運(yùn)動(dòng)等方面的發(fā)展。
但只要家長(zhǎng)按以下內(nèi)容細(xì)心觀(guān)察，還是可以及早發(fā)現(xiàn)視覺(jué)損傷兒童的異常表現(xiàn)，讓其得到及時(shí)的干預(yù)，也能有效防止派生性的問(wèn)題產(chǎn)生，使其視力健康發(fā)展。觀(guān)察內(nèi)容主要分為視覺(jué)行為和眼睛癥狀兩個(gè)方面。
從視覺(jué)行為來(lái)講，主要是看兒童是否有以下行為：
一、過(guò)分揉眼睛；二、喜歡用單眼；三、有怕光現(xiàn)象；四、能否區(qū)別色彩，如區(qū)別紅色和綠色及其他各種顏色；五、看電視或看書(shū)時(shí)身體是否湊得很近；六、近距離用眼后，向家長(zhǎng)表達(dá)眼痛、頭痛、頭暈或惡心；七、能否區(qū)別房?jī)?nèi)有無(wú)光線(xiàn)；八、是否斜眼看事物；九、能否區(qū)別相似的物體；十、兒童表達(dá)看到很多兩個(gè)相同的物體；十一、是否在屋內(nèi)移動(dòng)經(jīng)常跌倒；十二、對(duì)光線(xiàn)特別敏感，在明亮處感到不適；十三、玩搭積木、串珠子等需要手眼協(xié)調(diào)的游戲時(shí)，顯得笨拙、不協(xié)調(diào)甚至無(wú)法進(jìn)行。
從眼睛的癥狀來(lái)講，主要是從以下幾個(gè)方面觀(guān)察：
一、眼瞼通紅、浮腫或長(zhǎng)痂；二、眼部總有許多分泌物；三、眼睛充血或發(fā)紅；四、眼球過(guò)大或過(guò)??；五、瞳孔處有白斑；六、瞳孔大小不一；七、眼球不停轉(zhuǎn)動(dòng)，活動(dòng)過(guò)多等。
“眼睛是心靈的窗口”，家長(zhǎng)平時(shí)在養(yǎng)育孩子時(shí)，還需要注意一些細(xì)節(jié)，保護(hù)與促進(jìn)孩子的視覺(jué)更好地發(fā)展：一、營(yíng)造歡快、明朗的色彩環(huán)境，提供兒童涂鴉的自由場(chǎng)所；二、晚上睡覺(jué)最好關(guān)燈，白天外出曬太陽(yáng)時(shí)不要過(guò)度遮擋兒童的眼睛；三、在嬰兒床上懸掛的玩具離孩子盡量遠(yuǎn)一些，否則容易造成孩子習(xí)慣性斜視；四、控制好電子產(chǎn)品的使用時(shí)間。
如果有的兒童已經(jīng)確診為符合診斷標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)的“視覺(jué)障礙兒童”，那家長(zhǎng)在養(yǎng)育過(guò)程中，一方面盡可能積極配合專(zhuān)業(yè)人員的教育康復(fù)方案，一方面在日常生活中可有意識(shí)地對(duì)視覺(jué)障礙兒童進(jìn)行殘余視力訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練、觸覺(jué)訓(xùn)練、空間知覺(jué)訓(xùn)練和定向行走能力的訓(xùn)練。
（來(lái)源：《人民政協(xié)報(bào)》）