? 為深入學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關于教育的重要論述，落實教育部關于加強有組織科研的部署，2022年12月3日，山東省教育科學研究院以線上方式召開“山東省有組織教科研體系創(chuàng)新研討會”。淄博市特殊教育中心積極響應，組織校級領導、中層干部、教研組長及科研骨干參加會議，部分對科研感興趣的教師也紛紛加入，大家齊聚云端，認真觀摩學習，啟發(fā)頗大，收獲頗豐。
本次線上研討會以“有組織教科研體系創(chuàng)新”為主題，中國教育科學研究院高教所所長、研究員張男星教授以“組織教科研體系創(chuàng)新”為核心，圍繞有組織科研的由來、優(yōu)勢以及與教研的有機融合做了闡述。濰坊教科院院長李慶華的報告《市域教研范式轉型》進一步為“為何轉，往哪轉，如何轉”明確了具體實施路徑。青島市教育科學研究院副院長江守福作了《集聚之力，服務改革——打造有影響的地方教育智庫》報告，為大家提供了多樣化、可借鑒、可操作的研究范式。來自多個地市的院長、研究員、教授等專家從“為何要開展有組織科研，如何認識有組織科研，如何組織有組織科研”等方面分享了有組織教科研的相關經(jīng)驗。大家紛紛表示，通過聆聽此次會議，引發(fā)了思考，敦促了反思，為學校教科研工作的下一步開展厘清了組織化的發(fā)展脈絡。
以研為常，耕耘不輟，疫情雖然停止了線下授課，但阻斷不了我們教師科學研究的步伐。學校將充分利用優(yōu)勢教育平臺資源，多元化地開展教師線上教研培訓，全方面、多維度地完善學校教科研的管理，提高教科研的水平和質量，進一步增強教師的科研意識，有效促進教師的專業(yè)成長。