為深入貫徹十九大精神，全面深化教育教學工作，提升教師的學科素養(yǎng)。12月7日，淄博市特殊教育中心聽障教育部組織全體教師進行《聾校義務教育課程標準（2016年版）》的達標活動。
特殊教育課程改革從課程設置實驗方案的出臺到特殊教育課程標準的頒發(fā)，歷時十余年，最終呈現了三類特殊教育學校的課程實施方案42門學科的課程標準。本次達標以筆試的形式，進行《聾校義務教育課程標準（2016年版）》13門課程的達標活動。從2016年下半年學校把學習新課標、實踐新課標作為教育教學中的一項最重要的業(yè)務來深入推進，各教研組、各學科組分別以集體研討、自學的方式進行了逐字逐句的學習。課堂中各科教師立足教學實際，從新課程理念、教學內容的設計、課程評價等方面進行了實踐探索。本著學習、實踐、再鞏固的原則，對聾校義務教育13門課程標準進行筆試達標，達標過程中，全體教師嚴肅對待，秩序良好，認真答題，做到了卷面整潔，字跡清晰，書寫規(guī)范。
此次達標是對聾校義務教育新課程標準學習的一次匯報總結，是促進教師專業(yè)成長與發(fā)展的重要舉措。通過達標讓各科老師接受課標新理念，感受課標新思維，使用課標新教材，明確了今后教學的方向和任務。新課標在實施過程中，全體教師牢牢定位于特殊學生的全程發(fā)展，著眼于特殊學生的全人發(fā)展和全面發(fā)展，落實“以生為本”，努力達成讓特殊學生“殘而有為”的目標。
