《建設現(xiàn)代學校制度下特教學校家委會》是我校2015年淄博市教育局審批的創(chuàng)新項目。按照建設依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學校制度要求，按照特殊教育學校家委會建設的特殊性要求，按照保障家長知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權的基本制度、教師與家長經(jīng)常溝通制度、家長學校制度、家長學生評議教師制度的要求，確定了運用四大載體推動家委會建設的進程。
一、 家委會工作室——實體化。
在校內專門申請了一間“家委會工作室”，配備必要的桌椅板凳、書籍報刊，各種制度、職責上墻，讓家委會成員和家長在學校里有自己固定的“家”，提供了一個“家長辦公”區(qū)域，給家委會成員創(chuàng)設一種歸屬感和工作責任感，是家委會的常駐機構。二、 家長學?！W(wǎng)絡化。
依據(jù)我校信息化的優(yōu)勢，讓部分高素質家長通過學校負責的三個網(wǎng)站：齊魯特教網(wǎng)、中國視障教育網(wǎng)、淄博市特教中心學校網(wǎng)站來了解學校發(fā)展動向、學生發(fā)展方向、未來就業(yè)趨勢等。通過家長學校QQ群，發(fā)布學校信息，家長之間互相聯(lián)動，讓大部分家長參與進來。通過班級微信、短信平臺，建立班級互動群，小范圍進行更加針對性的有效溝通。三、 家長培訓——專業(yè)化。
制定專業(yè)的家長培訓計劃，有步驟的進行系列、專業(yè)培訓。在開學初針對新生家長迷茫、不知如何教育的現(xiàn)狀，在9月11日開辦了《家長開學第一課》，請高年級的兩位家委會成員進行現(xiàn)場指導、分享經(jīng)驗，項目組針對學生在校常規(guī)和行為習慣對家長進行了專項培訓，新生家長得到了實實在在的具體指導方法。10月份，邀請心理專家對家長進行特殊孩子的心理專項培訓，讓家長和孩子能夠正視現(xiàn)實、走出生活的陰影。編輯《特教學校家長培訓微課程》，在學生行為養(yǎng)成、作業(yè)輔導、周末活動、家長心理、康復、手語等方面進行系列培訓，實施家庭教育普及工程。四、 親子聯(lián)動——活動化。
每學期策劃一次大型親子活動。發(fā)動全體家長參加，共同感受親子互動的快樂，倡導快樂幸福家庭家庭。2015年4月學校組織低年級“走進花山、觸摸春天”親子踏青游；5月組織了“我與孩子共成長”家長征文，有80篇家長征文獲獎，組織了“感恩相伴快樂相隨”感恩母親節(jié)演出活動，真摯而感人的育人故事得以分享，親子感情得以升華；9月26日，學校運動會上又組織了“快樂趣味親子”項目，家長和孩子合作進行了趣味接力等項目，家長之間、家長和老師之間、家長和孩子之間那種和諧的關系得到了很好的體現(xiàn)。學校及時總結項目實施的經(jīng)驗、效果及反思，探索現(xiàn)代學校制度下特教學校家委會的建設方案，加強家校配合，提高特殊家庭教育的技巧，幫助學校促進聽障、視障、智障學生朝著身心健康的方向發(fā)展。逐步實現(xiàn)以學生發(fā)展為核心，校內制度和校外制度相協(xié)調的科學、民主、開放的管理制度，建設有特色的特教學校家委會，建立起學校和家長的協(xié)作機制。